9月29日，中国老龄科学研究中心和中国老年大学协会联合发布《中国老年大学统计指标体系》。中国老龄科学研究中心党委书记、主任高成运，中国老年大学协会常务副会长刁海峰，北京教育科学研究院副研究员、北京市老年教育工作委员会秘书长邢贞良等出席发布会并介绍有关情况。

   中国老年大学协会常务副会长刁海峰在发布会上指出，老年大学作为老年教育的重要载体，近年来处于快速增长期。在过去5年时间里，我国老年大学的数量年均增长速度达4.7%，我国每万名65岁以上老年人口所拥有的老年大学约为4.3所。目前，在全国层面上还没有建立老年教育统计调查制度，构建一个科学的中国老年大学统计指标体系显得尤为重要。

   中国老龄科学研究中心老龄统计与调查研究所所长翟德华发布了《中国老年大学统计指标体系》报告，他在发布会现场介绍，该统计指标体系涵盖了办学主体、设施与设备、教职队伍、课程与教材、在校学员、科研状况、经费保障等7个一级指标、12个二级指标、63个三级指标，全面反映了老年大学的整体发展状况。

   据介绍，老年大学统计指标体系的构建贯彻了八大原则，一是导向性原则，以体现国家对老年教育规范发展的顶层设计和规划。二是客观性原则，能够真实反映我国老年大学的实际发展状况。三是代表性原则，反映老年大学的普遍状况。四是准确性原则，概念界定明确，内容清晰，能精确计量。五是简便性原则，避免复杂化，指标数量适中。六是可比性原则，相关指标应既能反映全国老年大学的总体发展状况，又能对不同地区的老年大学发展水平进行对比分析。七是可操作性原则，相关数据应易于获取、处理和分析。八是可持续性原则，能长期监测调查对象的特征和趋势，为决策和规划提供稳固的数据支撑。

   北京教育科学研究院副研究员、北京市老年教育工作委员会秘书长邢贞良认为，整个指标体系设计科学、体系完备，各指标间逻辑清晰，相互关联，体现了前瞻性、全面性、科学性、创新性和实用性的特点。基于这个指标体系，可以摸清老年大学底数，为我国老年大学发展提供精准的数据参考。

   中国老龄科学研究中心主任高成运指出，推出老年大学统计指标体系，不仅有助于国家和地方层面优化对老年教育资源的配置，从微观角度看，也为各类老年大学提供一个量化自身发展成果和及时发现运营问题的有力工具。

   中国老年大学协会常务副会长刁海峰表示，中国老年大学协会联系着全国7.6万多所老年大学和老年学校， 1000多万在校学员，以及参加远程教育的数百万学员，下一步将发挥老年大学统计指标体系的作用，加强数据收集和分析工作，建立全国性的老年大学统计数据平台，为老年教育的高质量发展提供有力支撑。

   中国老年大学协会和中国老龄科学研究中心还将加强老年大学统计指标体系的指数化研究，通过综合指数来反映和评价老年大学的整体发展水平。

   发布会由中国老年大学协会会员部主任刘秉中主持。中国老龄科学研究中心、中国老年大学协会有关同志，新华社、中新社、人民网等约20家媒体记者参加了发布会。

信息来源：科研中心